{"id":1942,"date":"2014-06-28T19:12:22","date_gmt":"2014-06-28T17:12:22","guid":{"rendered":"http:\/\/wbs-itzehoe.de\/?page_id=1942"},"modified":"2021-01-09T22:43:25","modified_gmt":"2021-01-09T21:43:25","slug":"ausbildungskonzept","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wbs-itzehoe.de\/?page_id=1942","title":{"rendered":"Ausbildungskonzept"},"content":{"rendered":"

Unsere Leitidee<\/strong><\/p>\n

Die Wolfgang-Borchert-Schule stellt sich der Aufgabe, zuk\u00fcnftigen Lehrkr\u00e4ften eine breitgef\u00e4cherte, fundierte und nachhaltige Ausbildung zu erteilen. Dabei geht es nicht nur um fachliche Kompetenzen, sondern auch um das Heranbilden von teamf\u00e4higen und gleichwohl eigenst\u00e4ndigen Lehrerpers\u00f6nlichkeiten. Die Lehrkr\u00e4fte im Vorbereitungsdienst werden aktiv an der Weiterentwicklung der Schule beteiligt und in innovative Prozesse der Schulentwicklung eingebunden.<\/p>\n

Die Ausbildung der Lehrkr\u00e4fte erfolgt auf der Grundlage der allgemeinen und fachspezifischen Ausbildungsstandards, die f\u00fcr Ausbildende und Auszubildende gleicherma\u00dfen verbindlich sind.<\/p>\n

1. Lehrkr\u00e4fte im Vorbereitungsdienst (LiV)<\/strong><\/p>\n

1.1<\/p>\n

Die LehrerInnen im Vorbereitungsdienst (LiV) hospitieren neben ihrem eigenverantwortlichen Unterricht regelm\u00e4\u00dfig in beiden F\u00e4chern (zusammen mindestens vier Wochenstunden in den ersten beiden Semestern), nicht nur bei den Ausbildungslehrkr\u00e4ften, sondern bei einem m\u00f6glichst breiten Spektrum an Fachlehrern in unterschiedlichen Jahrgangsstufen. Sie \u00fcbernehmen dabei phasenweise Unterricht unter Anleitung in einer Gr\u00f6\u00dfenordnung von mindestens einer Unterrichtseinheit pro Jahr pro Fach, um \u00fcber den eigenverantwortlichen Unterricht hinaus in verschiedenen Jahrgangsstufen Erfahrungen zu sammeln.<\/p>\n

1.2\u00a0 \u00a0<\/p>\n

Die LehrerInnen im Vorbereitungsdienst erstellen zu allen Unterrichtsstunden einen Kurzentwurf. Darin formulieren sie das Stundenthema, das Hauptziel der Stunde sowie die zu entwickelnden Kompetenzen, erstellen eine \u00dcbersicht zum geplanten Stundenverlauf und geben ggf. das geplante Tafelbild und die ben\u00f6tigten Arbeitsmaterialien an.<\/p>\n

1.3<\/p>\n

Die LehrerInnen im Vorbereitungsdienst nehmen aktiv an der Gestaltung des Schullebens teil, z.B. an Schulfesten, Auff\u00fchrungen, Arbeitsgemeinschaften o.\u00e4.<\/p>\n

1.4<\/p>\n

Die LehrerInnen im Vorbereitungsdienst wirken an der Gestaltung mindestens eines Wandertages, einer Exkursion oder bei Projekten mit. Die LehrerInnen im Vorbereitungsdienst begleiten eine Gruppe auf ihrer mehrt\u00e4gigen Wanderfahrt.<\/p>\n

1.5<\/p>\n

Die LehrerInnen im Vorbereitungsdienst informieren ihre Ausbildungs-lehrkr\u00e4fte \u00fcber die von ihnen wahrgenommenen Ausbildungsmodule des IQSH.\u00a0<\/p>\n

2. Ausbildungslehrkr\u00e4fte (AL)<\/strong><\/p>\n

2.1<\/p>\n

Die p\u00e4dagogische, fachdidaktische und fachmethodische Ausbildung obliegt insbesondere den Ausbildungslehrkr\u00e4ften, die f\u00fcr einzelne Bereiche fachkompetente KollegenInnen empfehlen k\u00f6nnen.<\/p>\n

2.2<\/p>\n

In der Regel betreut eine Ausbildungslehrkraft die LiV \u00fcber den gesamten Ausbildungszeitraum.<\/p>\n

2.3<\/p>\n

Die Ausbildungslehrkr\u00e4fte haben die Aufgabe, die LiV in der Unterrichts- und Erziehungspraxis und in allen Angelegenheiten des Schullebens zu beraten.<\/p>\n

2.4<\/p>\n

Die Ausbildungslehrkr\u00e4fte besprechen mit der LiV regelm\u00e4\u00dfig und ausf\u00fchrlich die hospitierten Stunden. Die Besprechungsstunden sind im Stundenplan m\u00f6glichst zeitnah festgelegt.<\/p>\n

2.5<\/p>\n

Zus\u00e4tzlich zu den allgemeinen Besprechungen thematisieren die Ausbildungs-lehrkr\u00e4fte mit der LiV in jedem Ausbildungshalbjahr deren Portfolio, um Orientierungshilfen f\u00fcr die Reflexion im Rahmen der Zweiten Staatspr\u00fcfung zu geben.<\/p>\n

2.6<\/p>\n

Die Ausbildungslehrkr\u00e4fte besprechen mit der LiV regelm\u00e4\u00dfig alle aktuellen Fragen der Ausbildung. Insbesondere handelt es sich dabei um Themen, wie z.B die Kompetenzentwicklung, die Methodenlehre, die Lernpl\u00e4ne oder auch Disziplinprobleme.<\/p>\n

3. Unterrichtsbesuche<\/strong><\/p>\n

3.1<\/p>\n

Die LiV wird in jedem Ausbildungshalbjahr mindestens zweimal in jedem Fach durch die Schulleiterin (in Ausnahmef\u00e4llen auch durch ein anderes Mitglied der Schulleitung) besucht. Die jeweilige Ausbildungslehrkraft sollte an den Unterrichtsbesuchen teilnehmen. Die Stundenbesprechungen erfolgen am selben Tag.<\/p>\n

3.2<\/p>\n

F\u00fcr diese Unterrichtsbesuche schreibt die LiV einen Stundenentwurf, in dem sie neben den unter 1.2 genannten Aspekten auch ihre \u00dcberlegungen zur Didaktik und Methodik darstellt. Dieser Stundenentwurf soll den schriftlichen Unterrichtsvorbereitungen entsprechen, die die LiV in der Zweiten Staatspr\u00fcfung den Mitgliedern der Pr\u00fcfungskommission vorlegen muss.<\/p>\n

3.3<\/p>\n

An den Unterrichtsbesuchen sollen auch andere LiV, ggf. auch LiV anderer Ausbildungsschulen teilnehmen. Ein regelm\u00e4\u00dfiges gegenseitiges Hospitieren mit anschlie\u00dfender Besprechung ist w\u00fcnschenswert.<\/p>\n

Stand:<\/span> Schuljahr 2020\/2021<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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